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雍 濤:皓首依然懷家國

——欣讀《歸厚集》

來源:定西日報 作者:雍 濤 2019-04-01 08:24

皓首依然懷家國

——欣讀《歸厚集》

雍 濤

杜甫《論詩絕句》云:“庾信文章老更成,凌云健筆意縱橫。”以此詩論金其貴詩,我認為是貼切的。金其貴于上世紀六十年代初畢業于甘肅師范專科學校,爾后供職于臨洮師范學校,因工作成績卓著,先后調入定西地委宣傳部和甘肅廣播電視報等多家新聞單位,從事新聞宣傳工作,事業均有建樹。退休后對舊體詩詞致力尤勤,執長筆,吐心聲,指點江山,激揚文字,展示出簇新的生活畫卷。近以七百余首詩詞見示,要我給他的詩集寫篇讀后的文章。作為他多年的同事和朋友,我慨然應允,但總感心怯,生怕寫不好,以誤其深邃。拜讀之后,深為其“昔年豪氣沖斗牛,今朝虎嘯作龍吟。皓首依然懷家國,危難之際重請纓”之崇高境界與家國情懷所深深感動。

作者為全書擬定了“感恩篇”“名勝篇”“臨師篇”“友道篇”等五個欄目,有感恩之贊,鄉關之思,親情之眷,友誼之戀,既有潤色鴻業的華章,也有鞭打腐惡的匕首。概括起來,我以為有以下幾個特點:

首先是忠憤芳悱的家國情懷和對一代偉人的感恩之心。如《惜別韶山》云:“夙愿催我到韶山,故居門前心潮翻。幾世老農守故土,一代美男出鄉關。毛家兒女解民苦,湘江子弟揚征帆。農舍依舊天地改,緬懷領袖總留戀。”這首古風通過對韶山的仰慕歌頌,表達了對領袖的感恩之情。又如《敬頌朱老總》:“萬里神州動地哀,年來噩耗似潮來。南昌起義開基業,太行戰斗逐狼豺,一生戎馬求真理,百歲精忠志不衰。長嘆巨星從此落,喚醒東風蕩霧霾。”《岳王廟》云:“岳王廟在西湖岸,游客如潮香火繁。秦檜佞臣雙膝跪,武穆英烈千古傳。蒼松夾徑掩陵墓,衰草滿園氣肅然。自古忠臣含恨死,丹心一片問蒼天?”這首七律合轍工穩,自然流暢,意韻密致,頸聯為呼應對,含聯為流水對,這種形式上的交替變化,使律詩的質量有了基本的保證。最后兩句“自古忠臣含恨死,丹心一片問蒼天?”以問句和祈使語作結,卓犖不凡,直抒胸臆,悲憤之極。

其次是引人入勝的山水旅游之作。回歸大自然感受其勃勃生機,品味其神奇景致,領悟宇宙變化之美,從而放下塵累,獲得心靈的慰藉與救贖,是其貴詩的又一特點。宋代詞人沈蔚有首《天仙子》:“景物因人成勝概。滿目更無塵可礙。等閑簾幕小欄干,衣未解。心先快。明月清風如有待。誰信門前車馬隘。別是人間閑世界。坐中無物不清涼,山一帶。水一派。流水白云長自在。”可謂寫足了山水游賞之樂。其貴詩在“名勝篇”中信手拈來,心曲盡吐,游賞之趣甚濃。如《石佛溝》:“艷陽五月阿干道,圣地石人若潮。汩汩清泉迎遠客,幽幽塞草隨風搖。蒼山有意思松柏,流水無情卷巨滔。一覽古今多少事,善心常報太平謠。”又如《興隆山》:“隴右名勝數興隆,登臨騁目意瞳瞳。半灣溪水峽中出,一代天驕大業豐。綠意盎然棲云渺,楹聯蒼勁力無窮。老來不問閑雜事,玉液煮茶看彩虹。”兩首律詩以寫意的手法,臨摹山水,風光旖旎,情景交融,隨意自然。又如寫五泉山“游客拜佛求善事,紅塵過眼盡云煙。市聲咫近利聲遠,大道直行心底寬。”寫達坂城“一曲姑娘成瑰寶,幾多經典慰知音。油腔新調成涇渭,誰及歌王王洛賓。”寫西湖“十里長堤多故事,萬頃綠水蕩舫舟。岸邊嫩柳春意鬧,樓閣亭臺游客稠。南國江天鋪錦繡,天堂無愧在杭州。”山水的自然美與人文的精微伉爽情懷,相互融攝,磨礪而放光彩。繪畫注重“點睛”,寫詩講究“詩眼”,詩畫一體,藝理相同,詩中有眼,則全篇靈動,通體皆活。當你沉浸在奇麗的山水風光中,吟哦著這些名章雋語,品味詩中的情趣,是何等愜意和欣喜,心中有一種發乎自然的共鳴。

再次是親情和友情的交奏,譜寫出的個人心智的樂章。這類詩是該書的主體,反映了作者此生的思想傾向和追求愿望。詩是訴諸感情與聯想的語言藝術,是作者情感與體驗的意象化,無情豈能感人?詩歌是呼吸的頻率,心跳的節類。艱苦經歷可以成詩,少年意氣亦可賦詩,對時空歲月的追問,對親人朋友的懷念,以及生活中的雨恨云愁都是觸動詩意的閃耀瞬間。如《懷念張公翊嵐》云:“追憶往時日月長,悲歡離合訴衷腸。洮河之畔多英烈,岳麓山前有蕙芳。欣慰前賢開慧眼,方能后愚到洮鄉。華發難望當年事,依舊飄來蘭桂香。”又如《悼李安民老師》:“紅葉飄零秋意晚,一抔黃土祭英賢。胸懷情意難收就,不盡淚流酒江天。教學有方堪稱贊,豁達交友說真言。安民散手西歸去,莘莘學子競留連。”寫韓正卿“東江栽滿南國桔,民樂引來祁連泉。官川河谷播草木,連成群山鑿巖。攬得一世清貧苦,狀貧濟困四十年。”寫張淑菊“天涯何處無芳草,松遼兒女更妖嬈。我視巾幗作良友,出手相助不辭勞。”對于同事對于朋友的深厚的感情,在他筆下一一流瀉出來。雖然在平仄對仗上還似有欠缺,但語言古樸而流暢,老道而質拙,隨意而凝練。老師在學生心目中是“真的種子,善的信使,美的旗幟,”清代曾國藩說:“傳道,謂修己治人之道;授業,謂古文六藝之業;解惑,謂解此二者之感。”多首詠懷學生的詩,分量很重,情真意切,真實自然質樸,寄意遙深。如《贈其滿愛華夫婦》:“一個壽字重千斤,樂得為師展眉心。春華秋實歲月短,其滿愛華韻意深。撫今追昔事和物,談天說地古到今。夫唱婦隨意鐘愛,歡歡樂樂做達人。”又如《贈高維俊丁梅香》:“高山流水覓知音,一朝弦斷伯牙琴。底事萬千皆可放,相知千百卻難尋。暮鴉得食還呼伴,老叟傷神不勝春。五十年光如過隙,喜逢維俊忘年親。”作者將師生之情寫得淋漓盡致,盡現無遺。作為一個教師,誰不希望自己的學生學有成就,青云直上,節節晉升。

此外,詩集中針對性地選用了大量古代賢人圣哲的名言雋語,增添了詩詞的風采,加深了對詩詞意境的理解。

責任編輯:戴雯
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